|
|
Історія та сьогодення
Уповноважений орган – управління освіти Львівської міської ради, яке делегує повноваження управління відділу освіти Залізничної районної адміністрації згідно з рішенням виконавчого комітету Львівської міської ради щодо розмежування повноважень між виконавчими органами Львівської міської ради.
Мета Проекту Реалізація державної політики у сфері дошкільної освіти, формування особистості дитини, набуття нею соціального досвіду . Виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти та програми для дошкільних навчальних закладів компенсуючого типу для дітей з вадами зору.
Організація диференційованого навчання, підготовка дітей до життя у сучасному суспільстві.
Специфіка навчання і виховання – в урахуванні загальних закономірностей й специфічних особливостей розвитку дітей, опори на зорові сили та їх збереження, використання спеціальних форм і методів у роботі з дітьми.
Завдання Проекту Збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини спрямованого на підвищення фізичної й розумової працездатності. Засвоєння дітьми знань, умінь, навичок та розвиток особистості з врахуванням психофізичних можливостей дітей з вадами зору.
Забезпечення різнобічного розвитку дитини дошкільного віку відповідно до її задатків, нахилів. здібностей, індивідуальних, психічних та фізичних особливостей, культурних потреб.
Формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду.
Виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, програми для дошкільних навчальних закладів компенсуючого типу для дітей з вадами зору, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту.
Очікуваний результат реалізації Проекту Високого рівня розвиток пізнавальної активності, емоційно-вольової сфери, фізичних, моторно-рухових якостей, мови та особистості в цілому.
Сформованість всебічно розвиненої особистості; готовність до навчання в школі; показник результативності проведення лікувальних та оздоровчих заходів щодо покращення зорових функцій .
Активність педагогічного та батьківського колективу, співпраця громадських організацій, церкви.
Основні заходи Проекту:
1. Розвиток мережі груп, соціально-педагогічний патронат 2. Формування розвивального середовища відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти, програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» та програми «Впевнений старт». З. Удосконалення (модернізація, оновлення) якості дошкільної освіти, інтеграція навчально-виховного процесу, пріоритетні напрямки роботи з дітьми, впровадження інноваційних технологій, авторських програм, інформатизація навчально-виховного процесу, інклюзивна освіта. 4. Дошкільна освіта дітей 5-річного віку. 5. Підвищення фахового рівня педпрацівників. 6. Робота з родиною. 7. Наступність ДНЗ і школи. 8. Видавнича діяльність. 9. Матеріально-технічне забезпечення. 10. Матеріально-технічне забезпечення. 11. Літнє оздоровлення. 12. Організація масових заходів . 13. Міжнародна співпраця. 14. Фізкультурно-оздоровча робота.. 15. Співпраця з громадськими організаціями, церквою
Детальніше про складові проекту, повязані із специфікою роботи садучку компенсуючого типу для дітей з вадами зору: Соціально-педагогічний патронат. Організувати співпрацю з дитячими лікарями-окулістами 5-ої МКП з метою визначення дітей з вадами зору. Оформити інформаційний стенд для ознайомлення батьків, діти яких мають вади зору та не відвідують ДНЗ «Кожній дитині – дошкільну освіту». Проводити «Дні відкритих дверей» для батьків, діти яких не відвідують ДНЗ: режимом дня, із демонстрацією занять, організацією свят, дегустацією страв повсякденного меню, зустрічей із психологом, лікарем-окулістом, медсестрою- ортоптистом, логопедом. Ознайомити батьків з лікувально-відновлювальними та корекційними методами роботи з дітьми , які мають вади зору в ортоптичному кабінеті на апаратах: синоптофорі, хейроскопі, скляному атропіні, амбліотренері, КЕМі, великому офтальмоскопі (засвіти по Кюперсу), використанням збільшувального електронного телевізійного обладнання для розглядання та розпізнавання малюнків, використання комп’ютерної програми «еУе» для діагностики та лікування амбліопії та косоокості. Організувати роботу консультативного пункту для батьків, діти яких не відвідують ДНЗ.
Удосконалення (модернізація, оновлення) якості дошкільної освіти, інтеграція навчально-виховного процесу, пріоритетні напрямки роботи з дітьми, впровадження інноваційних технологій, авторських програм,інформатизація н.-в. процесу, інклюзивна освіта
Впроваджувати новітні методики навчання, виховання та формування гармонійної особистості як педагогів, так і дітей з високим рівнем творчого, морального та фізичного розвитку. Організація корекційно – відновлювальної роботи з дітьми: заняття, ігри та вправи для розвитку гостроти зору, орієнтації в просторі, пам’яті та уваги. Використовувати у навчально – виховному процесі корекційні засоби навчання та реабілітаційне обладнання для дітей з вадами зору. Проводити лікувально-корекційну роботу на апаратах у спеціальних кабінетах під наглядом медсестри-ортоптистки: синоптофорі, хейроскопі, скляному атропіні, амбліотренеру, КЕМі, великому офтальмоскопі (засвіти по Кюперсу). Використання збільшувального електронного телевізійного обладнання для розглядання та розпізнавання малюнків. Використання комп’ютерної програми «еУе» для діагностики та лікування амбліопії та косоокості : вправи на «З’єднання» (27 вправ), , вправи на «Сумісність» двох однакових предметів (15 вправ), вправи «Погоня», «Тир», «Тренажер». Проводити вправи «Зміщення» з метою визначення та зменшення кута косини. Всього 27 різних вправ. Наприклад: збери будинок, кораблик з окремих частин, доукомплектуй частини малюнка, заведи кружечок в квадрат посередині. Проводити вправи «Злиття» способом накладання одного зображення на інше. Наприклад: котики, колечка, кружечки, ляльки-неваляйки. Проводити вправу«Тренажер» - зображення 2-ох кругів червоного та синього кольору. Способом накладання один на другий, повинен утворитися один круг рожевого кольору. При колиханні кругів , дитина дивиться в окулярах на зображення як може дитина довше. Вправа повторюється декілька разів. Проводити вправу «Тир» в окулярах з діоптріями, закриваючи одне око оклюдором. Керуючи мишкою кружечок поставити на квадратик, тобто сумістити 2 предмети і натиснути на кнопку мишки. Після спалаху кружечок і квадратик зменшуються. Вправа повторюється до закінчення, на екрані висвітлюються призові бали. Час виконання вправи 2,5 хв. Проводити вправу «Погоня» в окулярах з діоптріями, закриваючи одне око оклюдором. Дитина зосереджує погляд на кольоровому зображенні та спостерігає за ним. Вправа виконується в окулярах з діоптріями, закриваючи одне око оклюдором. Вправа проводиться в темній кімнаті і триває 10 хв. Після цього проводиться вправа для зняття втоми очей і 15 – 20 хв. перебирання дрібних предметів. Використовувати «Світловий пристрій», «Шнур з під світкою» для лікування амбліопії та корекційної роботи в ортоптичному кабінеті. Проведення лікування на «Світловому пристрої» Лікування амбліопії Дитина зосереджує погляд на кольоровому зображенні та спостерігає за ним. Вправа виконується в окулярах з діоптріями, закриваючи одне око оклюдором. Вправа проводиться в темній кімнаті і триває 10 хв. Після цього проводиться вправа для зняття втоми очей і 15 – 20 хв. перебирання дрібних предметів. Проведення лікування за допомогою «Шнура з підсвіткою» Лікування амбліопії Вправа проводиться в темній кімнаті і триває 10 хв. Вправа виконується в окулярах з діоптріями, закриваючи одне око оклюдором. Діти спостерігають за зміною кольорового освітлення. Після цього проводиться вправа для зняття втоми очей і 15 – 20 хв. перебирання дрібних предметів. ФОТОСПАЛАХ Скло фотоспалаху закрити червоною шовковою тканиною. У затемненій кімнаті на відстані 45 см від очей зробити 7-8 спалахів підряд в окулярах по мірі зарядки фотоспалаху. Після засвітів при звичайному освітлені провести тренування зору: - на відстані від 1 до 5 метрів, поступово збільшуючи відстань 15 хв. показувати доміно, картки з намальованими картинками; - перебирати дрібні предмети (бісер, гречка, пшоно, рис) – 10 – 15 хвилин.
Використання слухомовних комп’ютерних тренажерів: «Світ звуків» - для вивчення, запам’ятовування та розпізнавання звуків; «Видима мова»- для формування усного мовлення, оволодіння голосоутворення, покращення характеристик голосу та виразного вимовляння звуків
|
ошкільний навчальний заклад № 86 компенсуючого типу Львівської міської ради Львівської області створено на підставі рішення виконавчого комітету Львівської міської ради від 3 лютого 1960 року за № 93. Перепрофільований у дошкільний заклад компенсуючого типу для дітей з порушенням зору на підставі наказу №63 від 15.07.77р. по Львівському відділу народної освіти.
